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:姬瑞环 党政机关办公室人员综合素养与 公文写作能力提升培训

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姬瑞环_机关公文 发表于 2014-2-25 15:44:57 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
0 ?9 G! T$ y2 r, [% O
党政机关办公室人员综合素养与& U- S$ h' c9 ?$ q- z0 p
公文写作能力提升培训(大纲)1 J5 I5 P9 g) q3 W6 N$ K
主讲:姬瑞环
6 ^, q1 o' I5 C. J6 W; W中国高教学会秘书学专业委员会常务理事
) ]# I: I7 R8 P0 u6 F' P    2 Q' B, E: i- r. k
为提高党政办公室工作人员的综合素养与公文写作能力,加强日常办公的规范化管理,拟订以下培训大纲。; x) d$ G) z: q- H% p% ^
本提纲适合时间:18小时 助理:赵明  电话:18618159248 3 l& `: p6 |6 s: U
第一单元  综合素养提升与优质服务规范
2 k& i% a* M$ _# w3 h. X8 Y一、办公室管理岗位定位与工作要求" b# p1 |7 \. B% ]
(一)树立办公室工作理念:领导指挥部、参谋部9 Z! w; b$ o! {
地位:中心、枢纽、窗口
& k6 x; Q2 `7 Q- {8 Y' _职能:管理、协调、控制、服务
; ]% t; v! C+ l9 {(二)办公室管理工作的内容与特点
! K5 F" U5 i8 Y+ i办公室管理工作内容
3 X' I/ I' c; o+ Z+ `$ _! P' o4 U办公室工作特点+ L7 T2 j2 w6 h
(三)办公室管理工作的基本要求与建设方向  # |6 A9 I2 F( e2 I* ?: R( S
二、办公人员角色认知与素质要求  a+ Q0 ?2 M7 v; Z; ?& i2 x% i1 x" z
(一)办公人员角色认知与角色意识
$ @* S" N  s9 n; b) `& K  角色认知(干什么)3 `7 K8 x3 b3 w* g% j
  角色意识(怎么干)
- [: W8 V' Y4 ~' W(二)全面优化行政办公人员职业素质8 v2 `* h  f4 Y! k/ @! c
  1.更新理念  o7 P8 D9 i, Z
2.综合素质. L$ ^9 ~: u. M
3.业务本领
5 b6 J" \) d" a( j  4.核心技能0 p% I' d: p" \8 v- J4 o
三、把握领导意图与实现优质服务
1 S/ }" P3 H: x! g, N# O(一)领导意图的含义
' C2 O' S) j) X, k8 \(二)领导意图的获取途径
. y$ T" a2 O% a- Y(三)把握领导意图的要求6 p' P# H; R( l  M
(四)优质服务的范畴与要求! j$ k2 X$ {' F9 ]# b. E$ z- E  O
四、协调处理与领导关系的原则与方法
- _3 w: m- w& t4 F1 y1 v' p+ Y7 C(一)处理与领导者关系的原则与方法
$ h+ Z/ M& V4 s/ q7 f& J% F0 `(二)处理与领导集体关系的原则与方法
% d2 F, O* X8 l4 d, F(三)处理上下关系的艺术
3 Z1 D' l; J+ P, x& H( _(四)根据领导性格特点确定沟通策略0 C; A. ?" V- Z1 i6 z
(五)办公室人员与办公室主任的立身处事规则
; a6 u7 F, Y- f. W( B第二单元  公文写作规范与能力提升
  q4 y: _: |) w9 }. V+ Y/ M4 W* b(说明:本单元是公文写作的重要共性规范,党政机关干部公文写作实践中出现的问题,大都因为没有认识到这些问题。)
# @7 V1 j) H! w# A9 A一、公文写作规范意识培养( r+ P, k" H3 c' x3 B/ e
(一)认识公文起草的特点1 I+ Z8 P1 F# s& X: Y
目的、内容、表达、格式、时限等方面的规范性
# `0 q# t% Z4 X& O' w' t  c) D, `(二)认识公文起草的步骤
+ p0 |% V* z5 j. h6 U8 b/ q# j思想准备、材料准备、方案准备、正式起草、加工修改& O- C3 ~2 f* X& Q
案例分析" f; D5 {7 c$ O# {/ N# q* H
(三)认识公文起草的要求
5 P* O5 S; Y* p内容方面:合法性、务实性, o; p8 Q5 Q3 B+ Z" L9 }- o
表达方面:准确、鲜明、简练、得体/ e* [% t; h. V, H) G7 E" D# U5 t
案例分析 9 I3 w8 h7 W2 r; T
(四)新条例与新标准内容解读
1 o& _" f, I3 Y$ H$ U《党政机关公文处理工作条例》主要精神" ~2 L, Y; w: I! W
《党政机关公文格式》基本要素与规则8 [+ l( N+ k1 `1 X$ I
二、公文写作方法与技巧
/ _/ v! G8 \3 \! l. i0 R! L(说明:本单元侧重讲授公文写作操作方法,从格式、语言规范、思维模式、经验之谈等方面阐述。)5 a" c% ]  c7 }4 {
(一)怎样起草请示. _# F+ X5 c  P5 K5 B- H- T
用途、分类、格式、语言规范、行文规则、思维模式、经验
$ t1 c  ^$ S* B& }, B# ~! w, N# Z 请求指示的请示、请求批准的请示写法) }- W; Q1 E+ C8 U) I
省政府请示案例分析
# G' w2 k2 j4 y0 G(二)怎样起草报告2 M( ?) |& T7 p( P, `! X
功能、报告与请示的区别;语言特点、经验& Q1 Q0 {- A4 l' j
工作报告、答复性报告的写法( G4 A" Z1 u/ M- [3 {
市政府报告案例分析/ P& I# _0 @, T
(三)怎样起草会议纪要
7 M% v4 ^9 E: M  [- Z8 \ 用途、分类、质量标准、结构安排、表述方式、归纳内容、经验' a% g8 P4 L5 C" ^4 }( F7 i
省政府会议纪要案例分析
, ?, w2 h" Y  \- C! `/ T- L(四)怎样起草通知* M) l5 @0 g7 @4 e& g4 l; {
用途、特点、分类、格式、内容与语言特色、逻辑安排、经验
! o/ Q% s! K9 V* y+ }( M3 A指示性通知、告知性通知的写法
: _7 S3 N1 ~/ u, g8 T3 g国务院指示性通知案例分析5 z. D3 k! L* A& |8 O$ {
(五)怎样起草通报
* r5 }* r6 |, X1 \$ ^ 用途、特点、分类、格式、表达方式特色、思维模式
9 ]+ c0 y) \4 r5 L表彰性通报、批评性通报的写法
# B( r5 J/ ^; h' X9 J" v0 ]案例分析
2 o& E4 `" o5 Q/ X(六)怎样起草公函
$ M) V1 T5 H/ i$ @用途、分类、格式、语言特点、发函、复函的结构要求, a( S9 y6 B9 L
邀请函、告知函、联系函、请求函、复函的写法
: P3 N1 c' {6 R. G1 O案例分析
4 S6 \3 }: P  N* O# n' A(七)怎样起草总结
7 u" B" m0 r3 E# b+ r% u用途、功能、本质、写前准备、结构要求、正文表达、主体表述形式、写作注意事项、怎样发挥总结的作用
4 @* R6 u: w) ^9 E5 \; S/ k政府机关工作总结案例分析; _! x( {7 ^4 j4 Q
(八)怎样起草调查报告$ g9 N% n+ m& D; E
调研工作流程与调研方案拟写要领
! I/ {+ q% E0 w/ n! B: _% w; D/ {调查报告起草方法
. m3 d5 S& ^: m6 T4 |三、公文写作规律与能力提升途径- n; R" o/ z" j  ~
(说明:本单元是在学习公文写作规范和具体操作方法基础上,从总体上认识和把握的内容。公文起草绝非单纯的文字工作,文字之外的“事情”更多。因此,这部分内容具有重要指导意义。)7 ~( p# o' o$ f8 Q- f2 r) ?
 加强对领导意图的研究分析
  m9 O: I& S4 _* F, a" _; u 站在领导角度考虑问题
; @: u" t0 b  D( u 培养适宜的思维方法; G' ]1 ?+ U+ M. j# O4 m. Z
 讲究行文逻辑
, g/ I+ h9 s3 M/ W1 ] 加强基本功训练8 R3 a8 N3 y: q1 \) X' K& P9 D: v
 角色定位准确* U- U3 R9 w% n' @% ~  j
 处理好三种关系3 C0 T1 h/ Y! X  m" F+ `
                           
+ ~) u: X7 B8 a( G: @
 
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